Женские форумы myJane.Ru

[eyeZ]

Вроде бы нет ничего сложного: 1, 2, 3, 4, 5... Но что делать, когда малыш категорически отказывается понимать, что после 10 идет 11, а после 20 - 21. Он меняет цифры местами или вообще пропускает их, доводя тем самым родителей до нервного срыва. "Умный мальчик, а путается в таких мелочах! Что будет дальше?"

Дело в том, что детская память избирательна. Ребенок усваивает только то, что его заинтересовало, удивило, обрадовало или... испугало. Он вряд ли запомнит что-то, на его взгляд, неинтересное, даже если взрослые настаивают. Поэтому основная задача родителей сделать так, чтобы малышу было интересно заниматься счетом. Тогда маленькие непоседы и сами не заметят, как научатся считать.

Считай всегда, считай везде
Лингвисты уже давно заметили, что при изучении любого языка человеку легче всего выучить именно числительные. Если для изучения азбуки и письма необходимы особые условия, то, для того чтобы научиться считать, совершенно необязательно сидеть за столом с книжкой и карандашом. Считать можно повсюду: на прогулке, в транспорте, в детской, на кухне и даже в ванной.

Малышу исполнилось два годика? Начинайте. Учите его считать от 1 до 5. Отправляясь на прогулку, посчитайте деревья, подъезды в доме, детей на площадке, машины. Считать можно все. Одевая ребенка, обратите его внимание на то, что носков всегда два, а колготки одни, варежек тоже две, а шапка одна, сапог двое и так далее и тому подобное. Вернувшись с прогулки, пересчитайте ботинки в коридоре. Пусть малыш подумает, сколько человек могут обуться в четыре ботинка.

Читая книжку, обращайте внимание чада на иллюстрации. Пусть оно посчитает, сколько здесь нарисовано котят, сколько щенят, сколько мячиков. Хорошо помогают в обучении счету и всевозможные стихи-считалочки.

Кроме того, ребенок должен осознавать, что он учится считать не просто так: из этого можно извлекать пользу. Например, теперь он знает, как поровну разделить конфеты. А накрывая на стол, попросите малыша помочь: "Дай мне, пожалуйста, три ложки, три вилки и один ножик". Ребенок должен понимать, что умение считать помогает человеку, а не человек подстраивается под счет. "Мы кладем три ложки, потому что будем обедать втроем". А не наоборот: "Мы будем обедать втроем, потому что у нас на столе лежит три ложки".

Перед походом в магазин поделитесь с ребенком: "Нам столько всего нужно купить... Запомни: картошку, морковь, свеклу и лук - всего четыре покупки. Пожалуйста, напомни мне, чтобы я ничего не забыла". Перечисляя покупки, загибайте пальцы. Затем попросите малыша повторить весь список. В магазине, если ребенок не напоминает вам о том, что нужно взять, спросите его: "Ты не помнишь, что нам надо купить?" Сделав покупки, обязательно их пересчитайте. Если чего-то не хватает, задумайтесь и проверьте вместе еще раз. Почувствовав, что маме без него не справиться, ребенок сконцентрируется. А заодно и потренирует свою слуховую память и навыки в счете. Если маленький покупатель все вспомнил, похвалите его. И в следующий раз усложните задание.

Дома можно закрепить навыки счета игрой в магазин. С совсем маленькими детьми проще играть без денег. Кстати, трехлеток больше всего привлекает именно процесс оплаты. Причем играть можно как настоящими деньгами, так и любой "семейной валютой": пуговицами, фантиками, конфетами. Можно поощрять малыша за правильные подсчеты. Например так: "Раздели пять конфет на троих, а лишние можешь забрать себе".

[svlana]

Я вот тоже решила поделиться опытом.
Сейчас я хочу показать какие я делала картинки для детей, чтоб интереснобыло заниматься, а потом, если интересно могу рассказать с чего лучше начинать и на что особенно обратить внимание. И как можно разнообразить занятия. Тем более , что сейчас много разных книжек и книжулек на эту тему в помощь и можно будет даже здесь делиться своими находками.

Вот такие карточки я сделала на каждое число по несколько. Для лучшего запоминания состава числа.

Таких картинок можно наделать из раскрасок. Не очень нудно, развивает руку, готовит к письму, ненавязчиво отрабатывается счет.

Домики для запоминания состава числа видите? А остальное из разных книг и журналов подобрала, чтобы не листать во время занятий разные книги в поисках нужного , и смена задания снимает напряжение.

Опять состав числа. Впиши в пустые треугольники числа. И задание на внимание.

Соедини стрелочками какой клоун поймает шарик какого цвета. Такого типа картинки я делаю из поростых наклеек.

Ну и угадай у кого с кем состоится поединок-тренировка. Соедини стрелочками.


Первый у меня мальчик, поэтому тематика понятно соответствующая.
А вообще я работала в школе некоторое время и пед. образование (оно у меня второе, правда) есть, и индивидуально много занималась с детьми, поэтому плохому не научу. Опыт кое-какой имею.

Если у кого есть тоже что сказать присоединяйтесь.

[Olchik038]

svlana
У вас очень интересные картинки, но они для детей постарше, а у меня сыну 3,5 года. Усно считать до десять мы уже научились, а вот что делать дальше я не знаю .Может что-то дельное посоветуете для нашего возраста?

[svlana]

[Elena_2007]

svlana
Здравствуйте, у меня к вам вопрос, а не рано ли в 3 года начинать учить считать??? я своего ребенка научила до 5 считать, но он как стих расскажат и все, потом отстала и вот опять начала пытаться учить, но чтобы мог посчитать, например, машинки, до трех еще получается, а потом опять идет один... Может рано еще, сыну сейчас 3,3 года,да и егоза он у меня, все время куда то несется и скачет.

[svlana]

Elena_2007
Я вам так скажу - всему свое время. И на все как оказалось (даже простейший счет) есть свои методики, с которыми я вас и начну знакомить, попутно будем обмениваться книгами по счету. Не торопите время и все получится. Считает до 3-х. Пусть считает, пока не отработает. А попутно у нас много работы:
- цвет, форма, размер;
- последовательность;
- логика;
- внимание...
и многое другое. Вот этим всем мы и будем разнообразить наши занятия с детьми.

Только с мыслями дайте пару дней собраться, подумать с чего начать.

[Alechka]

[svlana]

Alechka
Девочки, простите, что-то навалилось много дел , да еще приболели мы все вместе с моими "вождями краснокожих". Сегодня ночью начну. Но я все время думаю с чего начать и как лучше вести беседу, и уже кое что оформилось в моей голове.

[Alechka]

[svlana]

Alechka
Может-может. Знание как - это одно, а занятия -это совсем другое. И мне так же как и все мешает и занятость , и лень , и несдержанность порой. Вот парадокс- на чужих детей у меня запас терпения безграничен. Я могу сколько угодно повторять одно и то же совершенно не раздражаясь от непонимания или невнимания. Нахожу сразу какие-то способы. а вот со своими порой как лампочка красная в голове загорается, когда не понимают или особенно, когда что-то спустя рукава делают. Меня шкалить начинает не по-детски и тут надо все прекращать, а вернуться к занятиям, помня предыдущее состояние трудно себя настроить, вот и нахожу повод, чтобы не заниматься. Но теперь вместе с вами торжественно обещаю заниматься, заниматься и заниматься!

[svlana]

Итак.Давайте приступим. Для начала несколько правил мы должны себе усвоить.
1. НИКОГДА не раздражаться занимаясь с ребенком.
2. Не усердствовать в увеличении времени занятий. Есть нормы, которые определены для каждого возраста. Например для 3-х летки всего 15-20 минут, для четырехлетки 20-25 и т. д. Если вы смогли заинтересовать ребенка, он сможет заниматься и дольше, но никогда не заставляйте заниматься, когда видите, что ребенок уже устал.
3. Хвалить и искренне радоваться каждому , даже мизерному (на ваш взгляд) успеху.

Помогайте, добавляйте. И пусть это будут наши общие правила, собранные для нас нами. Вы предлагайте, а я сюда буду добавлять.

Пока эти показались мне самыми важными. Остальные как-то куда-то успели разбежаться. Ну думаю сообща мы их вернем на место, где им и подобает быть.

[svlana]

Теперь занятия.
Я буду выкладывать столько материала, сколько найду на данный момент и по данной теме, потом что-то будем добавлять, что-то убирать, дам какие-то рекомендации на что и КАК сделать упор, а вы сами будете подбирать материал для своих малышей по возрасту, темпераменту, интересам и прочее. Главное сейчас научить считать.

[svlana]

Число и цифра 1.

Тут хочу сказать , что большой проблемы не составит это число ни одному ребенку, но отрабатывать надо всё так, чтобы было "на автомате".

Число один можно сочетать с понятием МНОГО.
Число 1-обозначает 1 какой-то предмет.
Я-один, нос у меня один, а у тебя сколько?
Я вижу 1 яблоко. А ты?...
Таким образом можно строить занятия с малышами 3-4 лет.
Должен быть обязательно пример, потом вопрос, который помог бы понять понял ли ребенок то, что вы хотели ему объяснить. Обязательно многократное возвращение к одному и тому же, по несколько дней. Да,да не удивляйтесь. Некоторые дети запоминаюбыстро, но у маленьких детей кратковременная память, поэтому нужно покружиться на месте и потом периодически возвращаться к этому для закрепления.
Другие дети никак не могут запомнить, казалось бы элементарные вещи, и тут берет отчаяние порой, но не стоит огорчаться, потому что если когда наконец он запомнит, то уж будьте уверены надолго. Как видите два разных типа памяти, а путь практически один-МНОГОКРАТНОЕ ВОЗВРАЩЕНИЕ К ИЗУЧЕННОМУ.

Можно взять кубики (куклы , самолетики, мячики, ...) и разложить на две кучки в первой 1 кубик, во второй-много. Наглядность наше оружие. Пользуйтесь всем, что есть под рукой.
А теперь ты положи в эту коробочку 1 машинку, а в эту-много.
Можно взять машинки и на одну погрузим 1кубик, на другую много , а теперь машинка с одним кубиком поедет к зайсику, а где много к слонику. С куклами, с корзинками, мешочками и чем угодно . Фантазируйте.

Занимайтесь где удобно (на полу, на улице, за столом, в кровати), но если потихоньку (тАрАпиЦа нэ надо ) вы начнете приучать к занятиям за столом. Можно использовать доску магнитную и с мелом и с бумагой. Кстати у меня старший сын никак не мог взять правильно карандаш и мне невролог (откуда она это знает? ) посоветовала купить доску или на дверь повесит лист бумаги (доска с наклоном удобнее конечно) и, чтобы он рисовал и писал на доске. И о чудо, оказывается иначе ,чем правильно держать карандаш неудобно.

Итак поиграли посчитали кубики, можно попрыгать 1 и много раз, или сделай один шаг, сделай много. Хлопни в ладошки 1 раз, и много. Как почувствуете уверенность, начинайте вперемежку: 1, много; много,1, много,1, 1,1,много....

[svlana]

Потом скажите, что договорились и придумали значки, которые называются цифры и с их помощью записывают числа. И покажите как пишется 1. И теперь можно перейти к столу и показать картинки. И выполнить задания с них.

Для малышей подойдут эти картинки



Для 5-6 летних эти



А эти пожалуй полезно будет всем. Постарше деткам очень полезно расскрашивать, но карандашами, а не фломастерами. А малыши отгадают загадки и все вместе выучат стишок, потому что это тоже полезно и необходимо для развития памяти, речи, и...наверно много еще чего.

[4ereshenka]

у меня племянник очень любил лото с цифрами - весело, интересно в форме игры и главное быстро выучил все цифры - сейчас по математике одни пятерки!